一般兒童智力測(cè)試儀測(cè)驗(yàn)測(cè)量各種人類行為比已開發(fā)的任何其他措施更好。他們讓專業(yè)人士與其他人誰(shuí)是年齡相似的比較一個(gè)人的表現(xiàn)的統(tǒng)一方式。這些測(cè)試還提供了對(duì)人與人之間的文化和生物差異的信息。 

智力測(cè)驗(yàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)的預(yù)測(cè)，兒童智力測(cè)試儀并提供一個(gè)人的心理優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的輪廓。很多時(shí)候，成績(jī)?cè)诤芏嗳�，這導(dǎo)致了他們的受教育機(jī)會(huì)的改善顯露才華。教師，家長(zhǎng)和心理學(xué)家都能夠設(shè)計(jì)出符合人的發(fā)展和期望的水平個(gè)別課程。一些研究人員認(rèn)為，智力測(cè)驗(yàn)有嚴(yán)重的缺陷。例如，許多智力測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生一個(gè)單一的智力分?jǐn)?shù)。這種單一的分?jǐn)?shù)往往不足以解釋多維，智力測(cè)驗(yàn)是被設(shè)計(jì)用來(lái)測(cè)量各種心理功能，如推理，理解，判斷和心理測(cè)試。 

智力測(cè)驗(yàn)也經(jīng)常是作為一系列測(cè)試的一部分，智力測(cè)驗(yàn)是被設(shè)計(jì)用來(lái)測(cè)量各種心理功能，如推理，理解，判斷和心理測(cè)試。智力測(cè)驗(yàn)也經(jīng)常是作為一系列測(cè)試的一部分。